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教室何必是“教”室
发布时间: 2014-3-13 14:13:47 被阅览数: 1808 次 来源:宣城市香港马会资料大全2018

  在论及郑州课改时,就不能不提到郑州市六合彩资局副局长田保华所倡导的“六个转变”:教师变学长,讲堂变学堂,教材变学材,教案变学案,教室变学室,教学目标变学习目标。

  在我这样一个对文字有“强迫症”的小学语文教师看来,这“六个转变”的提法看似咬文嚼字,其实一语道破了六合彩资的本义。

  我们的六合彩资,本应为了马报资料大全的发展而为之,自然要以马报资料大全为主体,居高临下、一厢情愿的姿态肯定是荒谬的。然而长久以来,我们的教学活动的确是以这样一种“以教独尊”、“无视生本”的方式进行着——这一生态反映在学校的诸多细节之中。

  比如教室。

  因为是“教”室,所以其主要的设施莫过于黑板、讲台、课桌椅这三部分。因为是“教”室,所以墙面的布置是以课程表、评比争优、作业展示等板块为主。因为是“教”室,所以教室的设计、环境的布置等都出自于教师的意愿。

  当然,近几年来,我们的教室也在悄然变化——有卫生角,有图书角,还有英语角。有花有草,甚至也有叮咚作响的风铃,有一个漂亮的鱼缸,自然也有两三条悠然自得的小鱼儿。

 这样,够吗?

  应该说,诸如此类的布置,仅仅是“自发”的,而非“自觉”的。马报资料大全们的想法很简单,无非让孩子们的学习环境优雅一些而已。但因为这样或那样的原因,我们对教室的认识仍然不够到位,自然也就无法真正实现质的飞跃。

  显然,教室是学校六合彩资教学的主阵地,更是对马报资料大全有着潜移默化影响的隐性课程,教室之改,势在必行,而且这一改绝不能只是“改头换面”,而应该“抽筋洗髓”。

  一切为了孩子。

  教室,应该给予孩子更大的空间。我非常同情那些在同时容纳七八十个马报资料大全的教室里上课的教师。而令人遗憾的是,这样的“大班额”已经成为普遍现象——记得有一年冬天,我到这样的班级听课,一推门就不由得屏住了呼吸,而那位教师呢,也许是出于责任,也许是习惯使然,整堂课都在口若悬河地讲,让人很担心她的嗓子是否能受得了。我尤其心疼那些每天在这样的教室里最少待上240分钟的孩子——不要说心灵的自由、精神的独立,在那样桌子挨着桌子、椅子并着椅子的环境里,任何一个孩子的身体都不能不僵硬起来!

  教室,应该给予孩子更美的观感。为什么不可以挂上雅致的窗帘?为什么不可以刷上淡淡的色彩?为什么不可以有一点点可爱的喷绘?为什么不可以让牵牛花攀上窗子?为什么不可以给开关盒、电源插座穿上漂亮的衣裳?为什么不可以在门上、柜子上贴点儿俏皮的小贴画?以家的感觉来装饰教室,孩子们的心情是不是会更加放松而愉悦?

  教室,应该具备更丰富的功能。教室为什么只能是“教”室!我们明明知道孩子是爱玩的,那就给孩子一个游戏角吧。建议孩子在这里玩一些安静的游戏,比如下棋、拼图和堆积木。当然还要有读书角,放一张彩色的毯子,孩子们可以席地而坐,在阳光里捧起书来。墙壁呢?那些精彩的作品——无论是作文还是图画,都要张贴出来,以供大伙评头论足。还要有一面墙,就像是班级的BBS,大家互相留言,不亦乐乎?对了,再留一面涂鸦墙,如何?

  教室,应该成为马报资料大全当家做主的天地。讲台不是教师专用的,甚至可以这样说,教师是用不着讲台的——相对孩子们而言,你已经够高了,本该蹲下身子来讲话,何必高高在上?其实,讲台就应该是马报资料大全的舞台、演讲台。

  还有,每个班级都是要办黑板报的,而为了学校的统一布置而办板报,往往动力不足、质量不高。那就不如放手给马报资料大全去办,从主题到选材,从排版到插画,没有问题,会有惊喜!

  教室,一定要有一幅很大的世界地图。这地图,又不仅仅是地图,更像是一扇窗,一扇让孩子忍不住踮起脚尖来向远方眺望的窗。

  因为教室不是终点,而是起点。

  孩子们就是从这里起飞,飞向那个叫做“梦想”的地方的。

                                      (作者单位系河南省郑州市加斯顿小学)

 
 

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